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一辈子最幸福的事业——记师德师风标兵王伟祥

日期:2014-09-12    作者:    编辑:    来源:     点击:

王伟祥,电子与信息工程学院应用电子技术教师、教研室主任。在很多人心目中,教师是一个再普通不过的职业;在很多岗位中,教研室主任是一个再小不过的岗位。但王伟祥老师却把教师这个职业作为了自己的事业,把教研室作为了一个培养年轻教师、培育高职技能型人才的大舞台,他带过的年轻教师一个个成为了学校的教学骨干甚至走上了处级领导岗位,他的学生站在了全省、全国高职技能大赛第一名的领奖台上,他仍然默默耕耘在教师的岗位,忙碌在实训室,即使在他切除脾脏的手术恢复期。

从1981年初上三尺讲台到现在两鬓斑白,年近花甲,他已在教师岗位上默默地耕耘了34个春秋。34年来,王伟祥同志拖着病体无私奉献,用自己生命的蜡烛照亮着学生成才之路。

教书育人,让学生学到好知识、真知识、有用的知识

每次上实训课之前,王老师都会将自己反复研究的实训教案进行板书,并认真准备好设备器材,我们上实训课的时候感觉很踏实很有收获。”这是上课学生的评价。

对于作为高职院校的学生来说,实训课是其学生成才道路上极其重要的环节课程,实训课质量的高低直接常常会决定着学生实际操作能力和技能水平的高低。“有一次上课,我在讲完之后,学生还是非常疑惑,知识始终没有弄懂。课后我感到很难过,因为作为一名老师没有尽到责任,没有教会学生,我坐在空荡的教室反思良久。”自从那次课后,王老师便对自己提出了更加严格的要求,要从各个方面提升教学能力,让学生能够将专业知识融会贯通。“他们在我的课堂学到真知识,将来有用,能找个好工作,我就知足”。为了这个“小小”的信念,王老师的课堂务求严谨,专心备好每堂课,认真上好每节课。午休时间,电子与信息工程学院实训室里经常可以看到王老师忙碌的身影。有时学生来请教问题,王老师顾不上吃饭,放弃午休,和学生进行交流探讨。正如他自己所说,要教会学生就必须自己先会先专,只有自己不断的钻研,在实践中获取丰富的教学知识和经验,才能吸引学生乐于学习,才能促进好学之风在良好的氛围中蔚然成风。

王老师不仅对课堂专业教学要求严格,而且也是一位“育人”严师。“王老师常常会要求我们,在家要孝敬父母,在校要尊敬师长,要付诸在实际言行当中,做一个‘孝亲尊师’的人。” 王伟祥老师长期担任学生班主任,课外时间,他总喜欢和学生说一些做人做事的“大道理”。

 

甘为人梯,让年轻教师在教学教研实践中快速成长

 

作为学院一位资深专业教师,一名教研室主任,王伟祥老师有着十分丰富的教学经验。近年来,学院新进不少年轻教师,如何发挥教研室教学教研活动在年轻教师成长方面的重要作用,营造好老教师与新教师传帮带的好氛围,王伟祥老师动了很多心思。如实行老教师带新教师的导师制,定期督学制、集体备课制等。王老师很谦逊,很尊重新来的青年老师,不但从专业知识、课程设计、教课技巧等各个方面悉心指导,而且经常和他们交流学生管理经验,主动关心他们的生活。“实训课对于我们年轻教师而言,刚开始有一定的难度,王老师就从原理到实操一遍遍的指导,反复讲解,确保年轻老师能够熟练的掌握技巧,并传授给学生。他的严厉和耐心让我们年轻人很受教益。”电子学院一位年轻教师介绍道。

“自己能力有限,但是作为年长的同事,有多少能够传授给年轻人的人的就应该毫无保留的传授,这样也有利于队伍的成长从而更好的为学生传道授业解惑。”一位老教师的“谦逊”与“无私”溢于言表。教育的改革意味着教学的创新,王老师一直在实践中探索,并带领年轻教师利用教研室教研活动开展基础课程的教学改革。在“教学做”一体化改革中,王老师对模拟电子等实训项目进行了改革,带领年轻教师进行大量的实践操作,总结实操的成果,编写实训教材,撰写教学大纲,在实践中总结经验,上升到理论,再将理论回归实践中进行检验,调试实训项目,把最终提炼出来的精华内容应用到教学中去。

“我们在教学或研究上出现的疑惑,只要找到王老师,他都能‘对症下药’轻松解决,他把专业知识融入到骨髓当中的精神值得我们年轻人不断鞭策自己提升自己。”通过自己的模范带头作用,强化各种教研活动,王伟祥老师所在的教研室,年轻教师迅速成长,已在学院各项工作中崭露头角。

不计名利,把学生的成才作为对自己最好的褒奖

近年来,王伟祥老师带领学生在各种技能比赛中屡次获奖。2009年全国大学生电子设计竞赛,他带领3名学生荣获三等奖;2010年“TI”杯湖北省大学生设计竞赛带领3名学生荣获三等奖;2011年全国大学生电子设计竞赛,他带领9名学生荣获优胜奖;2012年“TI”杯湖北省大学生设计竞赛,他带领9名学生荣获三等奖;2013年全国大学生电子设计竞赛,他带领3名学生获二等奖、3名学生获三等奖;2013年湖北省大学生职业技能大赛,他带领3名学生获一等奖;……一项项大比赛,一个个成果,使参赛的学生们奠定了未来职业生涯的第一块基石,亦使学校电子与信息工程相关专业获得了很高的社会声誉,却也凝聚着王老师无数的心血和汗水,但在荣誉面前,王伟祥老师始终认为这是集体的力量,属于学院集体的成果,坚决不署名,甘当无名英雄。有的老师觉得他很傻,因为教师取得科研成果后可以获得不菲的物质奖励,他却坚持将荣誉让给年轻的老师。“我没做什么工作。”“年轻人收入低,经济较困难。”“这些都是我应该做的”王伟祥老师总是用谦逊的话语推辞着,但背后折射了一位老教师崇高与善良。

“让我记忆很深刻的是2013年暑假,王老师指导我们参加电子大赛的项目。暑假很炎热,王老师牺牲了假期休息时间,从早到晚都陪着我们做实验。他身体不好,因为动过多次大手术,切除了脾脏,不能像常人一样饮食。每次看见他那么辛苦只能自己煮点面条,吃点馒头,心里即愧疚又感动。”王老师指导的学生回忆到。在王伟祥老师看来,学生的成长成才就是对自己最好的褒奖。多年来,他坚持重病不下“教师岗”,即使身体情况已经不允许他站在三尺讲台上讲课,他依然不放弃他认为的“一辈子最幸福的事业”。2013年学院建成国家级实训基地,王伟祥同志主动申请到实验室去工作,扎根最基层的教学实践工作。“我最心痛的事情就是由于身体原因不能在讲台上给学生授课,最感恩的事情就是家人、同事和学生的关心与支持。”王老师谈到病患数载时话语低沉,但只要讲到教学工作,他总是兴趣盎然。对同事、学生们的关心、关爱,充满了感恩之情。34年来,一个普通的教师,一个最基层的教研室主任,以自己的重病之身,默默奉献在平凡而伟大的岗位上,淡泊明志,甘当人梯,用自己的生命照亮着学生的成才之路。谈到未来的愿望,王老师说,要把每个自己的学生都培养成合格的高技能人才。他身上满满的正能量感染着身边每一个人。“有时遇到工作或者是生活中的难事,王老师总爱跟我们说,困难是一种磨炼,反过来看却也是件好事。王老师的乐观与坚毅让大家很受感染。”

教书育人,甘为人梯,不计名利,王伟祥老师在平凡的岗位上书写着一个教师不平凡的追求,在全校师生中树立起了一个令人称赞的师德典范。





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